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sábado, 19 de julho de 2008

Observatório tem olhar crítico sobre Cidades Educadoras

Está em pleno funcionamento o Observatório sobre a Cidade Educadora (OCE)- inaugurado em maio último pela Universidade do Porto, em Portugal.Dirigido por uma equipe liderada pelo Professor Doutor Manuel Matos, do Instituto de Ciências da Educação e Psicologia, o observatório tem entre outros objectivos, ser um dispositivo de análise e acompanhamento do fenômeno educativo local, capaz de preservar o necessário compromisso entre o olhar crítico da investigação e a promoção da participação cívica, que se pretende apoiar, sobre aquele fenômeno.

Procurando sistematizar informação que alimente o debate sobre o panorama educativo formal e informal, o OCE pretende também comunicar dados, experiências e análises que promovam a educação e o exercício da cidadania ao nível local.

Numa primeira fase, a actividade do OCE vai estar centrada sobre o Porto, na medida em que esta cidade pertence à AICE - Associação Internacional das Cidades Educadoras e porque representa, por si própria, um objecto de estudo particularmente desafiante para o pioneirismo deste instrumento de investigação/acção.

O OCE é um lugar de encontro para registo, participação e debate sobre a cidade como espaço de bem-estar colectivo em construção, cujos conceitos estruturantes são Educação e Cidadania.

sexta-feira, 18 de julho de 2008

Arte ou crime?

Olá, meu tanebits!
Uma notícia hoje no portal Uol chama a atenção pelo inusitado e nos leva a pensar sobre a atitude desse grupo de estudantes de Belas Artes. O rapaz resolveu defender seu TCC (trabalho de conclusão de curso)utilizando-se da pixação com um grupo de 40 colegas da fachada da faculdade. A performance é formativa ou deve mesmo ser encarada como crime? Acho que dá um ótimo debate!

Confira a matéria: 18/07/2008 - 08h14 Folha Online
Escola expulsa aluno que vandalizou prédio para discutir arte

O Centro Universitário Belas Artes, na Vila Mariana (zona sul de São Paulo), expulsou ontem o estudante Rafael Guedes Augustaitiz, informa a reportagem de Laura Capriglione publicada na edição desta sexta da Folha de S.Paulo (íntegra disponível para assinantes do jornal ou do UOL). Vejam abaixo:

No dia 11 de junho, o rapaz comandou a ação na qual 40 jovens --muitos deles mascarados-- chegaram a pé à universidade, por volta das 21h, e, com latas de spray que escondiam sob as roupas, cobriram a fachada, recepção, escadas e salas de aula com as letras pontudas de difícil decifração que caracterizam a pichação paulista. Seguranças e pichadores trocaram socos e pontapés, e a PM acabou prendendo sete jovens --Augustaitiz, entre eles.

O estudante considerava a ação seu TCC (trabalho de conclusão de curso), última etapa antes da formatura. "Considero criminosa a ação do aluno. Não considero esta ação como arte. Não considero a possibilidade de aceitar essa manifestação como trabalho de conclusão de curso", afirmou a professora do rapaz, Helena Freddi, dias depois da ação.

No aviso dado ao estudante, o reitor Paulo Antonio Gomes Cardim justificou a expulsão pela "prática de atos de vandalismo, lesivos à propriedade particular e (...) incongruentes com o espírito universitário; agressão ou ofensa a funcionários; ato sujeito a ação penal".

terça-feira, 15 de julho de 2008


Olá, meu tanebits!

Esta aí é a capa do livro "Ambientes Educativos Emergentes" que acaba de ser lançado pelo Centro de Competência da Universidade do Minho/Braga, Portugal. O livro é um conjunto de nove textos organizados pelos professores Paulo Dias e António Osório, seleciondos da V Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Challenges 2007, realizado naquela Universidade, em maio do ano passado. Dentre eles consta capítulo nosso sobre a temática dos blogs educativos, que discute a presença cada vez maior das interfaces colaborativas na educação.
Além de blogs, o livro discute por meio de seus vários capítulos, temas diversos como robótica, dispositivos móveis (mobile learning), pintura digital online, tecnologias e redes sem fio e suas implicações na aprendizagem colaborativa, dentre outros. Os autores são professores e pesquisadores de Portugal (Universidades do Minho, Aveiro, Madeira) e Brasil (PUC-SP e UFBa).

Até mais,

Concurso para professor na FEUSP

Olá, meu tanebits!

A Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP) está com inscrições abertas até o dia 28/08/2008 para Concurso Público de professor adjunto do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação para as disciplinas EDA/664 - Cultura e Educação I: Teoria da Complexidade e Cultura Escolar (Curso de Pedagogia); EDA/665 - Cultura e Educação II. O salário é de R$ 6.325,31.
Maiores informações, bem como as normas pertinentes ao concurso, encontram-se à disposição dos interessados na Assistência Técnica Acadêmica da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, no endereço acima citado através dos telefones 3813-7677/3091-3294 ou pelo site www.fe.usp.br.

Até mais,

domingo, 6 de julho de 2008

Revista Plurais da Uneb aceita trabalhos até o dia 30/07

"A universidade: tecnologias assistivas". Esta é a temática do novo número da Plurais -Revista Multidisciplinar da Universidade do Estado da Bahia - UNEB, publicada quadrimestral com o objetivo de se constituir em um canal de disseminação das ciências, das letras e das artes.

A intenção é publicar a cada edição temas diversificados. Os pesquisadores poderão enviar produções científicas para as seções existentes na configuração da Revista, até o dia 30/07/08, para o email de lynnalves@yahoo.com.br. Maiores instruções no link: http://www.uneb.br/anexos/instrucoes.pdf

Até mais,

sábado, 5 de julho de 2008

Encontros discutem "O Psicanalista na Sessão"

A Federação Brasileira de Psicanálise e CEPssa - Centro de Estudos Psicanalíticos de Salvador, com o apoio da NPA - Núcleo Psicanalítico de Aracaju, realizam no dia 13 de setembro o II Encontro de Psicanálise Bahia-Sergipe e a III Jornada do Centro de Estudos Psicanalíticos de Salvador, sobre o tema O Psicanalista na Sessão.

Os encontros buscam responder perguntas tais como: Como podemos caracterizar a prática clínica de psicanalistas kleinianos e bionianos? Quais são suas similaridades e diferenças? Que desafios marcam a Psicanálise que praticamos hoje?

Dentre os palestrantes estarão Altamirando Andrade Jr (Sociedade Brasileira de Psicanálise do Rio de Janeiro); Laura Couto e Silva (Sociedade Brasileira de Psicanálise do Rio de Janeiro); Adalberto A.Goulart (Soc. Psicanalítica do Recife e Núcleo Psicanalítico de Aracaju);M. Helena Fontes (Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo); Esther Sandler (Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo); Bárbara Alves (Centro de Estudos Psicanalíticos de Salvador);Sergio Nick (Sociedade Brasileira de Psicanálise do Rio de Janeiro);Stela Santana (Soc. Psicanalítica do Recife e Núcleo Psicanalítico de Aracaju; Cláudio Rossi - Presidente da Febrapsi (Soc. Brasileira de Psicanálise de São Paulo) e Coordenador: Maria Cristina Gondim (Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo e Centro de Estudos Psicanalíticos de Salvador).

Detalhes no site: www.febrapsi.org.br e cepsalvador@hotmail.com

Até mais,

sexta-feira, 4 de julho de 2008

Prazo prorrogado para Colóquio sobre Processos de Hegemonia e Contra-Hegemonia

A UFBa anuncia a prorrogação do prazo de inscrições de resumos a serem apresentados no Colóquio Nacional Processos de Hegemonia e Contra-hegemonia. O prazo vai até 07 de julho.

A decisão foi motivada por problemas no e-mail de inscrição.A comissão organizadora do evento está concluindo a primeira fase do colóquio, relativa às inscrições de resumos dos trabalhos.Outra questão, que estava omissa na Chamada de Trabalhos do Colóquio foi o questionamento sobre a possibilidade de inscrição de mais de um trabalho por autor. A resposta é positiva, dentro do que parece comum em outros eventos desse tipo, ou seja, desde que um deles seja em co-autoria. Mais informações: http://www.hegemoniaecontrahegemonia.ufba.br/coloquio.

Até mais,

terça-feira, 1 de julho de 2008

De angústia e ponto de reticência (Portuguese and English Version)



Eu ao lado da colega Sônia, encarregada por mim de ler o parecer feito por Marcelo Farias


Olá, meu tanebits!

Ontem, dia 30, sai finalmente do quadro de angústia em que me encontrava.Fiz a apresentação da nova versão de meu Projeto de Tese na disciplina de mesmo nome, ministrada pelos professores Robert Verhine e José Albertino, ambos da Faced/UFBa. Nossa, vocês nem imaginam, último dia do semestre e mais da metade da turma estava lá, disposta a me ouvir. As aulas efetivamente já terminaram desde o dia 16 de junho, mas atender à minha demanda - que não tive condições de desenvolver o projeto na data marcada, 26 de maio - o professor Verhine terminou marcando a apresentação para o dia 30.

Fiquei realmente feliz com as colaborações dos colegas e com o resultado. Trabalho, vocês sabem, com a temática das Cidades Educadoras, que apresenta-se como uma proposta de utilização da cidade como espaço pedagógico para o ensino-aprendizagem.

Suei muito para apresentação a versão atual. Contei com a ajuda de algumas pessoas dadivosas: do colega Vando - muito inteligente e muito estudioso ajudou-me a reconhecer meu objeto de pesquisa no emaranhado das Cidades Educadoras; o professor Miguel Bordas, com a sensibilidade e a sapiência que lhe são peculiares; o colega Marcelo Faria, a quem eu devo referências importantes sobre o conceito de territórios;enfim, o projeto andou. Este tem sido um processo que começou em novembro de 2007 quando apresentei a primeira versão deste trabalho no meu grupo de pesquisas o Gec - Grupo de Pesquisas em Educação, Comunicação e Tecnologias - que tem contribuído nesse processo.Esta pesquisa é orientada pelo professor Edvaldo Couto, que tem acompanhado este trabalho com observações críticas e encaminhamentos.

Andava meio angustiada porque me via enredada por tantos pontos de entrada que me levaram a muitas leituras que passaram por metodologia, globalização, territórios, multiculturalismo, neoliberalismo, aprendizagem, educação, formação, um leque tão grande que deu muito trabalho juntar tudo, enfim.

Descobri muita coisa, a grande maioria todas novas. Dessas, a que mais me chama atenção no momento é sobre a crítica cultural do currículo, assunto sobre o qual gostaria de receber de você, meu tanebits, dicas de quem escreve sobre isso e o que se tem publicado.

Até mais! Deixe seu comentário!

----------------- ENGLISH VERSION----------------------------

Hello, my tanebits
I finally abbandoned that angst i have been feeling for almost a month. Yesterday I presented to my Doctoral class of "Project of Thesis" my new version for my academic project of research. This discipline is coordinated by the professors Robert Verhine and Jose Albertino, at Faculty of Education in Federal University of Bahia.

Uau, you have no idea! Last day of the semester and more than a half of my class collegues were there just to hear me. Classes were already finished since june 16th, but to attend my demand - I had not conditions to develop my project at the main date - May 26th - the professor Verhine transfered my presentation for June 30th.

I was really happy with all the suggestions I recieved from the collegues and with the final resulted. My academic work has the "Learning Cities" as the theme, that proposes use the cities as a pedagogical space in order to teatch and learning.

I had much work to think and write this actual version. I count with some kind people to this work, as my collegue Vando - a smart guy that helped me to recognize my object of research; the professor Miguel Bordas, with the sensibility and his sapience; the collegue Marcelo Faria, who I am ind debt because the important references about concept of territory, and many others.

It has been a long process that has started in last November when presented my first version at my Group of Research - GEC - Group of Studies in Education, Communication and Technologies - tha has been contributed to this process. This research is advisored by professor Edvaldo Couto, that has supported this work, making critical considerations and giving suggestions.

I was very much angst in function of so many differents point of views that left me to many readings about a variety of concepts like multiculturalism, neoliberalism, learning, metodology, globalization, territories, formation, a big range of issues I had much work to put together in order to reveal my object.

I realized much things, most of them new ones. From them one that attracted my attention was the cultural criticism of curriculum, issue I would like to receive from you, my tanebits, cues about people that has been writing and publishing about it.Leave your comment.

See you soon,