Olá, meu tanebits!
A Bahia ficou de fora da entrega pelo MEC do primeiro lote de computadores do programa Um Computador por Aluno (UCA). A distribuição de 33.785 máquinas para 85 escolas de 10 estados começou na última quinta-feira, dia 15/04. A expectativa é de que até o final do ano sejam entregues 150 mil computadores a alunos de 300 escolas da rede pública do país.
Conforme a lista divulgada pelo MEC, esse primeiro lote contempla escolas de 10 estados em quatro regiões, sendo cinco estados do S/SE (MG, PR, RJ, RS, SP), três do Nordeste (CE, PE e SE) e dois do Centro Oeste (DF e TO). Chama a atenção nesse primeiro lote a entrega de computadores para alunos dos Colégios de Aplicação das Universidades do Rio Grande do Sul (UFRGS), USP e Sergipe (UFS), instituições consideradas de excelência no país. A escolha partiu das secretarias estaduais de educação e da União dos Dirigentes Municipais de Educação.O prazo para a entrega desse primeiro lote é o dia 13/05.
O laptop educacional possui capacidade de armazenamento de 4 gigabytes, 512 megabytes de memória, tela de cristal líquido de sete polegadas, bateria com autonomia mínima de três horas e peso de 1,5 kg, além de ser equipado para rede sem fio para conexão de internet. O custo por equipamento é de R$ 550,00. O investimento total foi de R$ 82 milhões. O período de testes foi desenvolvido em cinco escolas nos estados do Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, de São Paulo, Tocantins e no Distrito Federal.
Fonte: MEC
Até mais!
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sábado, 17 de abril de 2010
terça-feira, 30 de março de 2010
Projeto promove uso de tecnologias móveis em escolas baianas
Olá, meu tanebits!
Será aberta nesta quarta-feira (31/03),na Escola Municipal Dona Arlete Magalhães, no Bairro de Castelo Branco, as Oficinas de Aprendizagem do Projeto Minha Vida Mobile (MVMob).
O objetivo do projeto, patrocinado pela Vivo e na Bahia com apoio financeiro do Faz Cultura, é promover o uso de tecnologias móveis em sala de aula visando enriquecer a prática pedagógica.
O projeto foi criado em 2006 pelo mineiro Wagner Merije com a intenção de estimular alunos e professores a se apropriarem das novas tecnologias e desenvolverem habilidades e capacidades tais como interpretação, síntese, criticidade, criatividade, análise, além de incentivar o interesse pela pesquisa e pela construção de linguagens artísticas.
A ramificação na Bahia envolve 30 escolas de 20 municípios. Em Salvador, 40 alunos entre 15 e 17 anos, participarão do projeto amanhã, aprendendo a utilizar a tecnologia móveis para produzir arte e cultura, com aulas de fotografia, áudio e video. As criações e projetos dos participantes estão disponíveis no site (www.mvmob.com.br).
Fonte: Secult
Até mais!
Será aberta nesta quarta-feira (31/03),na Escola Municipal Dona Arlete Magalhães, no Bairro de Castelo Branco, as Oficinas de Aprendizagem do Projeto Minha Vida Mobile (MVMob).
O objetivo do projeto, patrocinado pela Vivo e na Bahia com apoio financeiro do Faz Cultura, é promover o uso de tecnologias móveis em sala de aula visando enriquecer a prática pedagógica.
O projeto foi criado em 2006 pelo mineiro Wagner Merije com a intenção de estimular alunos e professores a se apropriarem das novas tecnologias e desenvolverem habilidades e capacidades tais como interpretação, síntese, criticidade, criatividade, análise, além de incentivar o interesse pela pesquisa e pela construção de linguagens artísticas.
A ramificação na Bahia envolve 30 escolas de 20 municípios. Em Salvador, 40 alunos entre 15 e 17 anos, participarão do projeto amanhã, aprendendo a utilizar a tecnologia móveis para produzir arte e cultura, com aulas de fotografia, áudio e video. As criações e projetos dos participantes estão disponíveis no site (www.mvmob.com.br).
Fonte: Secult
Até mais!
domingo, 17 de janeiro de 2010
São Paulo vai adotar experiência do professor comunitário
Olá, meu tanebits!
O governo de São Paulo anunciou que vai adotar a experiência do professor comunitário, uma idéia bem-sucedida em estados como Rio e Minas Gerais. Funcionando como mediador, esse professor tem o papel de visitar as famílias e contribuir para a redução da violência. No Rio de Janeiro, a experiência implantada na Cidade de Deus vem dando certo, assim como em Belho Horizonte e Taboão da Serra, em São Paulo. A informação foi divulgada por Gilberto Dimenstein em sua coluna na Folha Online.
Até mais!
O governo de São Paulo anunciou que vai adotar a experiência do professor comunitário, uma idéia bem-sucedida em estados como Rio e Minas Gerais. Funcionando como mediador, esse professor tem o papel de visitar as famílias e contribuir para a redução da violência. No Rio de Janeiro, a experiência implantada na Cidade de Deus vem dando certo, assim como em Belho Horizonte e Taboão da Serra, em São Paulo. A informação foi divulgada por Gilberto Dimenstein em sua coluna na Folha Online.
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domingo, 1 de fevereiro de 2009
40% dos municípios brasileiros sem conexão à internet
Matéria no Jornal "O Dia",denuncia os perigos da exclusão digital, entre aqueles que têm e os que não têm acesso à tecnolgia, especialmente à internet banda larga. Segundo o jornal, muitas das conquistas não têm chegado a bairros afastados dos centros das cidades ou a zonas rurais do País pela falta de acesso à Internet de banda larga
Dados da ONG Comitê para Democratização da Informática (CDI)revelam que 40% dos municípios brasileiros nem sequer têm conexão. Como as escolas ficam espalhadas, só 10 mil das 160 mil unidades públicas têm laboratórios com Internet rápida. Para a coordenadora da ONG, Dulce Angela Quintanilha, a universalização da Internet não é apenas questão de inclusão social, mas também de desenvolvimento econômico.
No Rio de Janeiro, por exemplo, que tem projeto de tornar-se a "capital do conhecimento", a banda larga não chegou à metade das escolas. Segundo o IplanRio, órgão de informática de prefeitura, apenas 25% de todas as unidades têm o serviço.
Confira detalhes
Até mais!
Dados da ONG Comitê para Democratização da Informática (CDI)revelam que 40% dos municípios brasileiros nem sequer têm conexão. Como as escolas ficam espalhadas, só 10 mil das 160 mil unidades públicas têm laboratórios com Internet rápida. Para a coordenadora da ONG, Dulce Angela Quintanilha, a universalização da Internet não é apenas questão de inclusão social, mas também de desenvolvimento econômico.
No Rio de Janeiro, por exemplo, que tem projeto de tornar-se a "capital do conhecimento", a banda larga não chegou à metade das escolas. Segundo o IplanRio, órgão de informática de prefeitura, apenas 25% de todas as unidades têm o serviço.
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